ഉപയോക്താവ്:Seira Sara thampi
എന്താണ് മസ്തിഷ്ക്കത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം?[തിരുത്തുക]
മസ്തിഷ്ക അടിസ്ഥാനമായ പഠനമാണ് മസ്തിഷ്ക മാനസിക നിലപാടിനോടുള്ള ബന്ധത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കണമെന്നതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യകരമായ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. ആന്ദ്രെ സ്പിയേഴ്സും ലെസ്ലി വിൽസണും പറയുന്നത് ബ്രെയിൻ-ബേസ്ഡ് ലിനേജിംഗ് എന്നത്, ന്യൂറോ സയൻസിൽ ഇന്നത്തെ ഗവേഷണംഗവേഷണങ്ങൾ
എങ്ങനെ നിലകൊള്ളുന്നുവെന്നും, നമ്മുടെ മനസ്സ് സ്വാഭാവികമായും മനസിലാക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നതെങ്ങനെയെന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മാർഗനിർദേശങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ഒരു മികച്ച മാർഗമാണ്. ന്യൂറോ സയന്റിസിനെ ആശ്രയിക്കുന്ന അറിവ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു സമഗ്രമായ മാർഗമാണ് ബ്രെയിൻ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം. മർമ്മം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം മനസ്സിനെ എങ്ങനെ മാതൃകാപരമായി മനസിലാക്കുന്നു എന്ന് മനസിലാക്കുന്നു, വ്യത്യസ്ത രൂപവത്കരണ ഘട്ടങ്ങളിൽ മനുഷ്യ മനസ്സിന്റെ യഥാർത്ഥ ഘടനയെയും ശേഷിയെയും കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ അറിയുന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.[1] br />
നാം മസ്തിഷ്കംതലച്ചോറ്]] അടിസ്ഥാന പഠനത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്?[തിരുത്തുക]
കഴിഞ്ഞ ദശാബ്ദങ്ങൾ ക്ലാസ്മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ മുൻപ് ചെയ്ത വ്യക്തികളിൽ നിന്നും തികച്ചും വ്യത്യസ്തനാണ്. ഇപ്പോഴത്തെ വിദ്യാർത്ഥികൾ മുൻ തലമുറയേക്കാൾ വേഗത്തിൽ ഡാറ്റ ശേഖരിക്കാനുള്ള ശേഷിയുടെ ഫലമായി ക്ലാസ്റൂമിൽ ഒരു മാറ്റം അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു. ഈ പുതുയുഗത്തിന്റെ ശക്തിയും കഴിവും ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിന്, അടുത്തകാലത്തെ സ്മരണകളിലൊന്നിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ഊർജ്ജസ്വലമായ ഒരു പഠന വ്യവസ്ഥ അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. കഴിഞ്ഞ 30 വർഷത്തിനിടയിൽ സമഗ്രവും ന്യൂറോ സെൻഗുണികമായ തെളിവുകളും ചേരുമ്പോൾ ഈ റോഡ് സ്റ്റെപ്പ് മധ്യഭാഗം വാക്യഘടന കൈകാര്യം ചെയ്യാനും പഠന വ്യവസ്ഥയുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പുതിയ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളെക്കുറിച്ചും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ശരീരശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചില പ്രാഥമിക അറിവ്, മസ്തിഷ്കത്തെ എങ്ങനെ മനസിലാക്കുന്നു, മനസ്സിനെ മനസിലാക്കുന്ന രീതികളെ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയുള്ള ബുദ്ധിമാനായ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ ക്ലാസ്സുകളിൽ കാണുമ്പോൾ, അധ്യാപകർ വരുന്നത് ഒരു അമ്പരപ്പിക്കുന്ന ആയുധക്കട എല്ലാ യുവാക്കന്മാരെയും ഉപദേശിക്കാൻ.[2]പഠനസാമഗ്രികൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയ പരിശീലനരീതികളും പഠനങ്ങളും പഠനത്തിന് തികച്ചും സംഭാവന നൽകുന്നത് കാണാൻ കഴിയും. വിദഗ്ദ്ധ പരിശീലനങ്ങളിൽ ഒരു പഠന കേന്ദ്രം സ്ഥാപിക്കാൻ തുടർന്നങ്ങോട്ട് ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പരിശീലം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. പാഠങ്ങൾക്കുള്ള പുതിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ സൂക്ഷ്മപരിജ്ഞാനത്തിന്റെയും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളുടെയും ഭാവി മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളുടെ നിർണായക പ്രാധാന്യമാണ്. പരമ്പരാഗത ചട്ടക്കൂടിനെ കൂടുതൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നതും, കമാൻഡിങ്ങിനുള്ളതുമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നതിനൊപ്പം ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അഭ്യർത്ഥനകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നതുപോലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇത് പദ്ധതിയിട്ടിരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ വൈരുദ്ധ്യപൂർവ്വം നിർണായകവും മുൻകൈയെടുത്ത് പ്രതികരിക്കാനുള്ള ശേഷിയുമാണ് ശക്തമായ പ്രോത്സാഹജനകമായ മാതൃകയിൽ ഒരു നിർബന്ധിത വിഭാഗം.[3]
സ്കോപ്പ്[തിരുത്തുക]
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ മസ്തിഷ്ക അടിസ്ഥാന രീതിയിലുള്ള പഠന സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ വ്യാപ്തിക്ക് അധ്യാപനവും പഠനവും മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള ശേഷിയില്ല. മാത്രമല്ല, വ്യക്തികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഭരണസംവിധാനത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും രാഷ്ട്രത്തിന്റെ മനുഷ്യവികസന ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള പരിശ്രമത്തിന്റെ ആഴത്തിൽ പരിശ്രമിക്കുന്നതിനും കഴിയും. ഇത് ഡൈനാമിക് സഹകരണവും കൂടുതൽ അധ്യാപക-വിദ്യാർത്ഥി സഹകരണവും സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് മയക്കുമരുന്നായിരിക്കുന്ന മാനസിക സമ്മർദ്ദം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ അവശേഷിക്കുന്നു. ചുരുക്കത്തിൽ, മസ്തിഷ്ക്കടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള പഠനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സമഗ്ര വികസനത്തിൽ സഹായിക്കുന്നു.